Download Kisi-kisi UKG Kompetensi Pedagogis

 Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 1.   Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1.     Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya 1.1.2.       Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek intelektual 1.1.6.       Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek latar belakang sosial budaya 1.2.     Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.2.1.      Menguraikan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan keterampilan 1.3.     Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.3.2.      Mengkategorikan bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan keterampilan 1.4.     Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4.1.      Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik terhadap penguasaan pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang diampu. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 2.1       Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran 2.1.3         Menerapkan berbagai teori dan prinsip belajar sesuai dengan mata pelajaran yang diampu dengan memperhatikan implikasinya. 2.2       Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu 2.2.2    Menerapkan pendekatan pembelajaran ilmiah/saintifik, strategi , model pembelajaran (inquiry/discoveryl, problimbased learning, Project based learning ), metode, dan teknik pembelajaran berdasarkan sifat karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran. 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu. 3.1.     Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum 3.1.3. Menerapkan landasan dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 3.2.     Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu 3.2.1. Menguraikan rumusan tujuan pembelajaran dengan mengacu kepada standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar. KISI PEDAGOGIS No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU 3.3.     Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu 3.3.1. Menguraikan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan memperhatikan (sifat materi pembelajaran, kondisi peserta didik (gaya belajar), karakter guru, ketersediaan sarana dan waktu. 3.4.     Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 3.4.2. Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan tujuan pembelajaran dengan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai aspek kemampuan pada ranah pengetahuan, ketrampilan dan sikap. 3.5.     Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik 3.5.2. Menata materi pembelajaran dari yang mudah menuju yang sulit, dari yang sederhana menuju yang kompleks (skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari. 3.6.     Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 3.6.2. Mengembangkan instrumen penilaian sesuai aspek kemampuan yang akan diukur. 4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik 4.1       Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik 4.1.2.      Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik (karakteristik peserta didik, teoribelajar dan prinsip-prinsip pembelajaran) 4.2       Mengembangkan komponenkomponen rancangan pembelajaran 4.2.2.      Menerapkan komponen-komponen rancangan pembelajaran 4.3       Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan 4.3.3.    Menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan KD/materi yang akan dipelajari pesertadidik 4.3.5.    Menyusun kegiatan pembelajaran berdasarkan model pembelajaran yang dipilih. 4.3.7.      Menyusun RPP 4.4       Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 4.4.1.      Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.5       Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai 4.5.2.       Menggunakan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. 4.6       Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang 4.6.2.       Membuat keputusan transaksional dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan hasil analisis kebutuhan peserta didik sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, karaktersitik materi, ketersediaan fasilitas, ruang, dan waktu. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang 5.1       Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu 4.6.1.   Menggunakan teknologi informasi dalam mengembangkan materi pembelajaran 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 6.1       Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal 4.6.2.      Mendesain aktifitas pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk dapat mencapai prestasi secara optimal mengacu pada hasil analisis 6.2       Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk 6.2.3. Memfasilitasi kegiatan belajar peserta didik untuk mengembangkan potensi dan kreatifitas peserta didik. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 7.1        Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, persuasif, dan santun, secara lisan, tulisan, 7.1.1           Menguraikan berbagai strategi berkomunikasi efektif, empatik, persuasif, dan santun secara lisan 7.2        Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi 7.2.1        Menerapkan komunikasi efektif pada kegiatan pembelajaran 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8. 1.    Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang 8.1.3.       Menerapkan prinsip-prinsip penilaian proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu 8. 2.    Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu 8.2.2.       Menentukan aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu 8. 3.    Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.3.3.       Menerapkan teknik prosedur penilaian penilaian hasil belajar 8. 4.    Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil 8.4.2.       Mengembangkan instrumen evaluasi proses dan hasil belajar. 8. 5.    Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan 8.5.2.       Mengadministrasikan hasil penilaian proses dan hasil belajar sesuai ketentuan yang berlaku. 8. 6.    Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 8.6.3.       Menganalisis data hasil pengolahan penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 8. 7.    Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 8.7.2        Menelaah hasil evaluasi proses pembelajaran dan hasil belajar 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9.1.Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.1.3.      Menentukan ketercapaian program pembelajaran 9.2.     Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.2.1.      Menganalisis penyebab ketidaktuntasan belajar peserta didik. 9.3.     Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan 9.3.1    Mengolah nilai hasil belajar peserta didik menjadi nilai laporan pencapain kompetensi per semester secara kuantitatif, kualitatif, dan deskriptif sesuai ketentuan yang berlaku. 9.4.     Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 9.4.2    Menggunakan informasi hasil evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas program pembelajaran 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran 10.1.  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 9.1.2.          Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran (materi, pendekatan, strategi, model, metode, sarana dan prasarana, serta waktu) 10.2.  Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang 10.2.1. Menganalisis kelemahan dan keunggulan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 10.3.  Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu 10.3.2. Menyususn proposal PTK 21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu. 21.1.10.                      Menyusun tujuan pembelajaran dengan menggunakan kaidah ABCD 22. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 22.1.4.  Mengembangkan materi pelajaran disusun berdasarkan urutan logis dari yang sederhana (mudah) menuju ke materi yang komplek (sulit) 22.      Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan. 23.1.5.    Merencanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) berdasarkan hasil refleksi Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan 23.1.8.    Merancang metode PTK untuk peningkatan keprofesionalan berkelanjutan 23.      Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi. 24.1.1.    Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan bahan ajar CONTOH KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEHLIAN BUDIDAYA PERIKANAN KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK INDIKATOR ESENSIAL/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20.1 Mengembangkan potensi budidaya perairan berdasarkan sumberdaya alam, ekonomi dan sosial  Menganalisis potensi budidaya perairan berdasarkan sumberdaya perairan  Menganalisis peranan budidaya perairan secara umum (ekonomi, kesehatan, peluang kerja, kesejahteraan, pariwisata, dll) baik tingkat lokal, regional, maupun internasional 20.5 Menentukan macam - macam parameter kualitas air dalam budidaya perairan  Menganalisis parameter kimia perairan  Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai macam parameter kualitas air 20.8 Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan, komoditas dan penyakit pada biota perairan  Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan penyakit dalam bududaya perairan 20.11 Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan alami (phytoplankton. zooplankton, bentos)  Menganalisis jenis-jenis pakan alami phytoplankton  Mendemonstrasikan teknik identifikasi jenis -jenis pakan alami zooplankton  Mengkategorikan jenis-jenis pakan alami yang sesuai diberikan pada biota air berdasarkan jenis dan stadia 20.15 Merancang kebutuhan nutrisi biota air  Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan biota air  Menganalisis sistem fisiologi nutrisi komoditas budidaya (sistem pencernaan, metabolisme dan bioenergetika) 20.2 Menunjukkan sistem fisiologi biota air  Menganalisis sistem osmoregulasi  Mengintegrasikan sistem fisiologi biota air pada kegiatan budidaya perairan 20.6 Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, kimia dan biologi) secara analitik  Menentukan lokasi pengambilan sampel  Mengelola proses pengukuran sampel kualitas air 20.9 Menentukan hama dan penyakit yang menyerang biota air  Mengkategorikan penyakit infeksi dan non infeksi berdasarkan penyebabnya  Mendiagnosis jenis hama dan penyakit yang menyerang biota air menggunakan metode pemeriksaan sesuai prosedur 20.13 Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton, zooplankton, bentos )  Memprediksi kebutuhan bibit pakan alami  Menentukan laju pertumbuhan pakan alami phytoplanton. zooplanton, benthos KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK INDIKATOR ESENSIAL/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 20.16 Mengembangkan jenis-jenis bahan baku pakan  Menganalisis kandungan nutrisi dalam bahan baku pakan (bahan nabati, hewani, limbah industri, bahan tambahan)  Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi pengembangan bahan baku pakan 20.3 Mengintegrasikan prinsip – prinsip ekologi dalam budidaya perairan  Menganalisis hubungan antara aliran energi, jaring makanan dan rantai makanan dalam sistem budidaya perairan  Menganalisis hubungan antara zonasi perairan dengan pengembangan budidaya perairan 20.7 Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, kimia dan biologi) secara analitik  Menganalisis hasil pengukuran kualitas air 20.10 Mengembangkan teknik pengendalian hama dan penyakit ikan  Merancang sistem dan teknik pengobatan komoditas budidaya  Merancang sistem dan teknik pencegahan komoditas budidaya 20.12 Mengembangkan metode pembibitan pakan alami semi massal (phytoplankton, zooplankton, bentos )  Menganalisis berbagai metode pembibitan pakan alami (semi massal)  Memilih alat, bahan dan media pembibitan pakan alami sesuai kebutuhan  Mengendalikan pertumbuhan bibit pakan alami sesuai dengan metode yang diterapkan 20.17 Mengembangkan pembuatan pakan  Menentukan peralatan pembuatan pakan  Memproduksi pakan sesuai perhitungan formulasi pakan 20.4 Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya perairan  Menganalisis sistem budidaya perairan  Menganalisis teknologi budidaya perairan 20.8 Mengelola kualitas air budidaya perairan  Merancang teknik pengelolaan parameter fisika, kimia dan biologi utuk mendukung keberhasilan budidaya 20.11 Mengembangkan teknik pengendalian hama dan penyakit ikan  Mengelola sistem pengobatan komoditas budidaya 20.12 Mengembangkan metode pembibitan pakan alami skala laboratorium (murni) (phytoplankton, zooplankton, bentos )  Merancang metode pembibitan pakan alami skala laboratorium (kultur murni)  Mengendalikan pertumbuhan bibit pakan alami sesuai dengan metode yang diterapkan  Mengevaluasi hasil pengembangan metode pembibitan pakan alami KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK INDIKATOR ESENSIAL/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 20.18 Mengembangkan pembuatan pakan  Merumuskan perhitungan formulasi pakan  Menentukan kebutuhan bahan baku pakan  Menganalisis hasil pembuatan pakan 20.5 Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya perairan  Mengintegrasikan sistem dan teknologi budidaya perairan 20.7 Mengelola kualitas air budidaya perairan  Mengembangkan metode perbaikan mutu kualitas air (pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem resirkulasi, double bottom, pemakaian probiotik dan lain-lain)  Mengevaluasi hasil pengelolaan kualitas air yang dilakukan berdasarkan metode yang dikembangkan 20.10 Mengembangkan teknik pengendalian hama dan penyakit ikan  Mengembangkan sistem pengendalian hama penyakit  Mengevaluasi hasil pengendalian hama penyakit 20.14 Mengembangkan enrichment pakan alami (phytoplankton, zooplankton, bentos)  Menelaah kebutuhan dan tujuan enrichment pakan alami  Merancang metode enrichment pakan alami yang sesuai dengan tujuan enrichment  Mengevaluasi pengaruh enrichment pakan alami pada biota air yang dibudidayakan 20.18 Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) pakan buatan  Menganalisis hasil pengujian pakan secara fisik  Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi hasil pengujian pakan 20.19 Mengembangkan potensi budidaya rumput laut  Menganalisis jenis dan karakteristik rumput laut berdasarkan kandungan pigmen  Menganalisis peran rumput laut pada industri non pangan 20.20 Merancang desain dan dan tata letak penanaman rumput laut  Menganalisis pemilihan lokasi penanaman rumput laut berdasarkan persyaratan teknis untuk penanaman secara monokultur 20.21 Mengelola teknik penanaman rumput laut  Menyeleksi bibit rumput laut pada penanaman monokultur  Mengelola proses penanaman rumput laut pada penanaman secara monokultur 20.22 Mengelola pemeliharaan rumput laut  Mengendalikan serangan hama dan penyakit rumput laut  Menganalisis laju pertumbuhan rumput laut 20.29 Mengembangkan pemanen rumput laut  Menganalisis faktor-faktor pendukung pengembangan pemanenan rumput laut (waktu panen, metode pemanenan, teknik panen, teknik pengangkutan) KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK INDIKATOR ESENSIAL/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 20.30 Mengembangkan penanganan pasca panen rumput laut  Menganalisis faktor-faktor pendukung pengembangan teknik penanganan pasca panen rumput laut (fisiologi lepas panen, prinsip pengendalian mutu, teknik penanganan) 20.31 Mengembangkan teknik pengemasan rumput laut  Mengelola pengembangan pengemasan rumput laut 20.32 Mengembangkan penyimpanan hasil panen dan penanganan pasca panen rumput laut  Menganalisis faktor-faktor pendukung pengembangan teknik penyimpanan hasil panen dan penanganan pasca panen rumput laut 20.25 Menentukan siklus hidup dan sistem reproduksi rumput laut  Menganalisis siklus hidup rumput laut potensial  Menganalisis sistem pengembangbiakan / reproduksi rumput laut secara vegetative  Mengintegrasikan siklus hidup dan perkembangbiakan rumput laut dengan keberhasilan pembibitan rumput laut 20.26 Merekayasa pembibitan rumput laut  Merancang rekayasa pembibitan rumput laut (media, indukan, metode, pemeliharaan, dsb)  Mengadaptasikan bibit rumput laut hasil rekayasa  Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa pembibitan rumput laut 20.27 Mengembangkan produksisi teknik pemeliharaan bibit rumput laut  Menentukan sarana prasarana pengebangan produksi pemeliharaan bibit rumput laut  Menentukan metode pemeliharaan untuk pengembangan produksi bibit rumput laut (metode dasar, lepas dasar, apung)  Menganalisis parameter keberhasilan pengembangan produksi bibit rumput laut  Mengevaluasi hasil pengembangan produksi bibit rumput laut 20.20 Merancang desain dan dan tata letak penanaman rumput laut  Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk menentukan kelayakan lokasi dan tata letak penanaman rumput laut  Merumuskan desain dan tata letak penanaman rumput laut 20.21 Mengelola teknik penanaman rumput laut  Merancang penanaman rumput laut  Menganalisis parameter keberhasilan penanaman rumput laut 20.22 Mengelola teknik pemeliharaan rumput laut  Menganalisisa faktor-faktor pendukung pertumbuhan rumput laut  Memprediksi hasil panen rumput laut 20.28 Menganalisa kelayakan usaha budidaya rumput laut  Menganalisis aspek keuangan, biaya produksi, pendapatan usaha, dan sistem keuangan KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK INDIKATOR ESENSIAL/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 20.29 Mengembangkan pemanen rumput laut  Merancang pengembangan pemanenan rumput laut (teknik, sarana prasarana, skala usaha, dsb)  Mengevaluasi hasil pemanenan rumput laut 20.30 Mengembangkan teknik penanganan pasca panen  Menentukan sarana prasarana yang digunakan dalam pengembangan penanganan pasca panen rumput laut 20.31 Mengembangkan teknik pengemasan rumput laut  Mengadaptasikan pengembangan pengemasan rumput laut  Mengevaluasi hasil pengembangan pengemasan rumput laut 20.32 Mengembangkan penyimpanan hasil panen dan penanganan pasca panen rumput laut  Merancang pengembangan penyimpanan hasil panen dan penanganan pasca panen rumput laut (teknik, sarana prasarana, skala usaha, dsb) 20.33 Memasarkan produk rumput laut  Menentukan segmen pasar 20.25 Menentukan siklus hidup dan sistem reproduksi rumput laut  Menganalisis sistem pengembangbiakan/ reproduksi rumput laut secara generative  Mengintegrasikan siklus hidup dan perkembangbiakan rumput laut dengan keberhasilan pembibitan rumput laut 20.26 Merekayasa pembibitan rumput laut  Merancang rekayasa pembibitan rumput laut (media, indukan, metode, pemeliharaan, dsb)  Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa pembibitan rumput laut 20.27 Mengembangkan produksi teknik pemeliharaan bibit rumput laut  Menganalisis faktor-faktor pendukung pengembangan produksi bibit rumput laut  Mengelola pemeliharaan bibit rumput laut 20.28 Menganalisa kelayakan usaha budidaya rumput laut  Menganalisis aspek teknis produksi budidaya rumput laut  Evaluasi hasil analisa kelayakan usaha 20.34 Memasarkan produk rumput laut  Menganalisisa kebutuhan pasar rumput laut  Memprediksi laba rugi pemasaran rumput laut 20.20 Merancang desain dan dan tata letak penanaman rumput laut  Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk menentukan kelayakan lokasi dan tata letak penanaman rumput laut dengan metode GIS 20.23 Mengembangkan produksi rumput laut  Mendiagnosa pertumbuhan dan hasil panen rumput laut  Mendiagnosa kendala-kendala produksi rumput laut  Merancang sistem pengembangan perbaikan sistem budidaya rumput laut  Menganalisis parameter keberhasilan pengembangan produksi rumput laut  Mengevaluasi hasil pengembangan produksi KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK INDIKATOR ESENSIAL/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 20.24 Merekayasa pengembangan budidaya rumput laut potensial  Memprediksi peluang usaha dan jenis rumput laut potensial  Menganalisis faktor-faktor pendaya dukung pengembangan sistem budidaya rumput laut potensial  Merancang kebutuhan sarana prasarana pendukung  Mengelola produksi rumput laut potensial skala laboratoriu

untuk lebih jelasnya download aja di sini:
Download SOal UKG 2015
Facebook CommentsShowHide